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托育中心建筑設(shè)計(jì)的好壞對孩子人生有重要影響

兒童身心健康發(fā)展是造就人一生的基礎(chǔ)，托育中心是對幼兒進(jìn)行教養(yǎng)的奠基工程。因此，托育中心建筑設(shè)計(jì)的好壞，將對人一生的成長產(chǎn)生重要的影響。

 

托育中心的建筑裝修設(shè)計(jì)，除了要遵守國家有關(guān)定額、規(guī)范、指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)外，在園區(qū)總體布局，生活用房，服務(wù)用房和供應(yīng)用房等的設(shè)計(jì)中，要充分照顧幼兒生理、心理發(fā)育德育特點(diǎn)和過程，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、宜人的成長環(huán)境。

 

(一)托育中心建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.幼兒的生理、心理、行為特點(diǎn)及科學(xué)管理的要求決定了托育中心設(shè)計(jì)的基本特征和設(shè)計(jì)要求。即滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求;滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求;運(yùn)用兒童行為科學(xué)、心理學(xué)的理論來研究幼兒建筑環(huán)境及其設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

2.創(chuàng)造舒適的睡眠和良好的室內(nèi)、外活動(dòng)環(huán)境以適應(yīng)幼兒生活規(guī)律的要求。

3.創(chuàng)造陽光充足，空氣清新，滿足衛(wèi)生、防疫要求的利于幼兒成長的環(huán)境。

4.創(chuàng)造安全，利于防護(hù)的環(huán)境，以保障幼兒的安全。

5.適應(yīng)幼兒園科學(xué)管理的需要。

(二)幼兒園的規(guī)模

幼兒園、托育中心是對幼兒進(jìn)行保育和教養(yǎng)的機(jī)構(gòu)。接納三至六周歲幼兒的為幼兒園,接納不足三周歲幼兒的為托育中心。

 

幼兒園規(guī)模及每班的容納人數(shù)(班容量)是根據(jù)幼兒年齡的差異而反映出其生活處理能力的不同及保教人員的工作量決定的。幼兒園規(guī)模按3的倍數(shù)確定其班級數(shù)，一般以6～9個(gè)班規(guī)模為宜。

幼兒園根據(jù)幼兒歲數(shù)的不同，可分為小、中、大班，小班收托3～4歲以下的幼兒，每班20～25人，中班收托4～5歲以下的幼兒，每班26～30人，大班收托5～6歲以下的幼兒，每班31～35人。

(三)托育中心的功能關(guān)系分析

托育中心功能分區(qū)，一般可分為幼兒活動(dòng)區(qū)、接待區(qū)和供應(yīng)區(qū)。

接待區(qū)分為家長等待區(qū)、兒童游樂區(qū)、兒童閱讀區(qū)三個(gè)功能區(qū)域。

家長等待區(qū)，要有沙發(fā)，或者桌椅，供家長休息或者陪孩子玩，桌子上可擺放一些桌面玩具，如：拼圖、抓手玩具、串珠玩具等。

兒童游樂區(qū)，將會(huì)擺放一些大型玩具，如：滑梯、淘氣堡、大型積木、海洋球等。

 

兒童閱讀區(qū)，需要有小孩子的書架，書架可做造型，也可設(shè)計(jì)的簡潔大方，但是書的擺放要盡量靠下，供小朋友自主選取。同時(shí)需要有孩子用的桌椅或者地毯、靠墊，供孩子閱讀使用。

功能教室

功能教室是最大的一間教室?？筛鶕?jù)課程設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)設(shè)備及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)道具。

衛(wèi)生間

設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的專供0-6歲孩子的衛(wèi)生間，衛(wèi)生間按男、女寶寶區(qū)分，洗手池、便池、馬桶等均為孩子使用。衛(wèi)生間的墻壁、地面設(shè)計(jì)均符合孩子特點(diǎn)，還要兼顧實(shí)用、防滑等功能。

在衛(wèi)生間的外側(cè)，還需要一個(gè)單獨(dú)的母嬰室，里面需要有沙發(fā)，供媽媽和寶寶休息，還需要設(shè)有一個(gè)嬰兒料理臺(tái)，供媽媽將寶寶放在上面換尿片、換衣服等使用。母嬰室的風(fēng)格要溫馨、舒適，適合小嬰兒。

洽談室

洽談室需要獨(dú)立的封閉空間，里面要有洽談桌椅。風(fēng)格要舒服，色彩明快，從色彩心理學(xué)角度出發(fā)，設(shè)計(jì)的風(fēng)格要能夠達(dá)到促單、簽單的目的。

嬰兒教室

專供0-1.5歲寶寶的嬰兒教室，應(yīng)配給相應(yīng)的嬰兒專用的教具及相應(yīng)的道具，對嬰兒的保護(hù)措施應(yīng)完善。

其他教室風(fēng)格

其它教室的墻面設(shè)計(jì)風(fēng)格要與托育中心設(shè)計(jì)的概念相符，設(shè)計(jì)的風(fēng)格要和教學(xué)概念相呼應(yīng)，要讓孩子們有一個(gè)放松愉快的空間。