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幼兒園設(shè)計之室內(nèi)空間的重要作用!

環(huán)境是一所幼兒園生命力的外在象征

幼兒園室內(nèi)空間是孩子們主要的活動場所。怎樣設(shè)計和美化幼兒園教室、活動室等室內(nèi)的空間環(huán)境，使空間更富有童趣，這在孩子的眼里有很重要的意義，特別是對剛剛?cè)雸@的小班，它可以吸引孩子們的注意力，漸漸吸引孩子積極主動上幼兒園的行為，這是孩子第一次步入社會環(huán)境。

幼兒園的環(huán)境是否美并具有趣味性對廣大幼兒來說，有重要的意義。既能讓孩子們欣賞并接受美的熏陶，更能通過附有教育意義的玩教具及區(qū)角布置可無聲地引導(dǎo)、教育孩子的一言一行。設(shè)計師應(yīng)從孩子的興趣和需要做為出發(fā)點，設(shè)計出廣受孩子們喜愛的室內(nèi)空間環(huán)境。

環(huán)境是教育組成中的一部分

老師需要經(jīng)常對幼兒活動區(qū)的材料進行更新和補充，教育活動的目標和要求，應(yīng)與不同發(fā)展水平幼兒的需要緊密結(jié)合，要保證活動區(qū)域內(nèi)材料的可操作性、實用性、趣味性。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的過程中我們要注重孩子的參與，老師與孩子一起商量、共同制作，讓孩子成為環(huán)境的主人。

當(dāng)孩子們看到自己的建議被采納，自己參與制作的作品美化了環(huán)境，孩子們會感到很自豪，從而更愿意積極主動的加入到活動中。在與各種材料、環(huán)境的交互中，孩子們主動發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造玩法、積累經(jīng)驗、體驗成功。在活動區(qū)這個小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達，促使他們的主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。

讓空間成為教育的潛在資源

豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境，使每一個角落都教育意義，每一面墻壁都會說話，通過科學(xué)的幼兒園室內(nèi)設(shè)計充分發(fā)揮每一寸空間的教育價值，使幼兒園環(huán)境起到了“潤物細無聲”的教育作用，不僅保護了幼兒天性，也陶冶了幼兒情操，還促進了幼兒主動活潑地發(fā)展。

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