笨狼家·林木森書店
外觀設(shè)計(jì),室內(nèi)設(shè)計(jì)
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中國(guó)少兒教育空間設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)品牌-幼兒園設(shè)計(jì)|早教中心設(shè)計(jì)|托育園設(shè)計(jì)|親子樂園設(shè)計(jì)|兒童游樂場(chǎng)設(shè)計(jì)
國(guó)外的幼兒園,真的不太一樣,不是長(zhǎng)相不一樣!!是感覺,思考邏輯、做事方法。有時(shí)候外國(guó)友人的別出心裁真是讓人眼前一亮,他們到底是怎么長(zhǎng)大的?外國(guó)人更重視幼兒的培養(yǎng),因?yàn)槿说囊簧凶钭顚氋F的潛能開發(fā)期就是在幼兒階段。
以澳大利亞為例
澳大利亞是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)際,在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、教育等領(lǐng)域處于世界領(lǐng)先地位。近年來,澳大利亞對(duì)外文化影響力不斷擴(kuò)大,幼兒教育受到人們的重點(diǎn)關(guān)注。澳大利亞號(hào)稱“老人與小孩的天堂”,可見澳大利亞是多么重視和關(guān)懷老人和孩子。然而,我們對(duì)澳大利亞幼兒教育領(lǐng)域的了解似乎還很少。幼兒教育的重要性不言而喻,它關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和未來,對(duì)孩子的性格和人格有重要影響。
澳大利亞的幼兒園沒有指定的課本,課程設(shè)計(jì)是以一個(gè)又一個(gè)的主題游戲與活動(dòng)組成,這樣的教育方法不但活潑有趣,而且兼顧不同文化的小朋友,很多課程設(shè)計(jì)都包含園方與家長(zhǎng)的互動(dòng),家長(zhǎng)與學(xué)校的配合度相當(dāng)高。澳大利亞的幼兒園教學(xué)可以說是真正的做到了寓教于樂,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí),盡可能多地讓孩子們接近生活中的事物。
在澳大利亞,幼兒教育的另一大特色是很多動(dòng)物園和專營(yíng)動(dòng)物表演秀的公司,給學(xué)校提供各種各樣動(dòng)物表?yè)P(yáng),這些動(dòng)物表演被規(guī)劃成各種豐富的教育課程,幫助孩子們了解澳洲的動(dòng)物和環(huán)境。與動(dòng)物表演和死樣有關(guān)的產(chǎn)業(yè)在澳洲班的有聲有色,橫跨了環(huán)境保育、教育及媒體表演等不同產(chǎn)業(yè)。最受學(xué)生歡迎的是動(dòng)物秀和野生探索過程。動(dòng)物產(chǎn)業(yè)如此成功,與澳大利亞教育對(duì)環(huán)境和動(dòng)物的重視有很大關(guān)系。因此,在幼兒園,可以嘗嘗看到野生動(dòng)物表演公司帶著動(dòng)物到園區(qū)讓孩子們認(rèn)識(shí),動(dòng)物專家會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽地觸摸動(dòng)物。幼兒園的動(dòng)物秀,主要是希望孩子們能通過實(shí)地的觀察和觸摸認(rèn)識(shí)動(dòng)物。澳大利亞的教育,一般不使用課本,從幼兒園開始,注重生活經(jīng)驗(yàn)與課程的融合。
澳大利亞的幼兒園采用主題式教學(xué),沒有指定的課本,主題大多取自生活周遭的環(huán)境,澳大利亞教育中的“職業(yè)平等”與“多元”的特色,從這個(gè)時(shí)候已開始扎根。
澳大利亞的家長(zhǎng)同樣重視家庭教育,幼兒園教育與家庭教育相結(jié)合才能對(duì)孩子產(chǎn)生更顯著的功效。所以家長(zhǎng)們,選擇好的幼兒園的同時(shí)一定要注重家庭對(duì)孩子的影響,用自身的行為感染孩子,教育孩子。最終達(dá)到家園共育的效果
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